青山处处埋忠骨教学设计一等奖_青山处处埋忠骨教学设计一等奖部编版

青山处处埋忠骨教学设计一等奖；《中国 *** 历史上的重大事件与人物研究丛书·抗日战争篇（上下册）·第一卷·中国 *** 领导的八路军、新四军、华北抗日联军的创）》获第二届全国优秀图书奖。

一：青山处处埋忠骨教学设计一等奖

【学习目标】 1.认识6个生字。 2.学习描写人物的 *** 。 3.感受 *** 凡人的真挚情感和伟人的博大胸怀。 【教学过程】

一、对联引入， *** 释题

1.在杭州西湖岳王墓石柱上有这样一副对联：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。”（幻灯1）

2.说说课题的意思。齐读课题。

二、初读课文

出示初读要求。（幻灯2）

1.自读课文，读通读准。（反馈交流）

指名读词语：（幻灯3）

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2.思考：课文讲了一件什么事？试用一句话概括出来。

3.用一个词说说你读了课文之后的感受。（悲痛、敬佩等）

三、精读课文，感受平凡父亲的悲痛

1.电报引出悲痛

所有的悲痛得从这一封电报说起，再读电报，说说你读懂了什么？（幻灯4）

（1）正是这一句话让一位父亲陷入了深深的悲痛。（板书：父亲）

齐读这句话：（幻灯5）

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（2）理解：志司殉职

2.细读体会悲痛

面对失去爱子这样的事情，全天下哪一位父亲能接受，哪一位父亲不悲痛欲绝呢？再次默读课文，你从哪些地方体会到了毛主席深深的悲痛，请做上记号，再认真地读一读，体会一下。

反馈：

句子一：

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（1）这是对主席的什么描写？（动作描写）

（2）说说你从哪些地方体会到了主席的悲伤？（整整一天、热了好几次、原封不动等）能抓重点的词语进行体会是很好的读书 *** 。

①整整一天没说一句话：虽然未曾撕心裂肺的呼喊，其实他的内心已心如刀割。

②“一支又一支”：主席想用吸烟来掩盖什么？儿子牺牲了，作为父亲，当然难过、悲伤，而主席却把这份悲痛深深地埋在了心里。你能读出压在心里的悲痛吗？

③原封不动的饭菜：请把你的感受读出来。（生说感受。）

④引读：一个独坐的老人，不断点燃的香烟，没有泪流满面，可是痛苦已将他的心狠狠吞噬，所以他――

没有撕心裂肺的呼喊，只用无声的肢体语言传递着心似刀割的那份痛，所以他――

句子二：

在这整整的一天里，主席没说一句话，没吃一口饭，他想起了什么？（自己和岸英的一次次分离。）指名读句子。出示：

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（1）怎么会怎样？谁能说说主席不愿说出的话是什么？

（2）是啊，这整整的一整天里，主席正是像这样的一遍又一遍地问自己：

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指名学生读。齐读。

句子三：

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（1）说说你的体会。

（2）喃喃是什么意思？（连续不断的小声说话）你能把主席的喃喃读出来吗？

（3）从这一个“情不自禁地喃喃”中读出了主席深深的悲伤。你还能从这个“情不自禁地喃喃”中读出什么？（深深的怀念）读出你的感受。

儿子仿佛就在眼前，这个噩耗怎能令人接受？主席一次又一次地问自己：

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句子四：

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（1）这是对主席的什么描写？（神态）

（2）主席在眷恋什么呢？出示资料：

此时的 *** 已年近60，老来痛失爱子，他怎能不悲痛欲绝，怎能接受这样的事实。他无数次地在心中问起：

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作为父亲，毛主席同普天下所有的父亲一样，面对失去儿子的噩耗悲痛欲绝。他虽然是一国的主席，但他也是一位平凡的父亲。（板书：平凡）

四、再读课文，体会伟大领袖的抉择

1.人死不能复生，沉浸在悲痛中的主席又要面对怎样的抉择？出示文中其他两封电报。从电报中读懂了什么？这两封电报带给主席的是什么？

2.你能帮毛主席做出选择吗？

（1）将遗体运回祖国：

作为一位父亲，看儿子最后一眼，是人之常情。

主席是让全国人民当家作主的伟大领袖，（板书：伟大领袖）他的儿子也是为了国家而牺牲的，这一要求并不过分。

所以，主席想――儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！

（2）将遗体安葬朝鲜：

毛主席觉得自己的儿子在朝鲜牺牲，埋葬在朝鲜也是可以的。（葬在朝鲜，也是对朝鲜人民的尊重。）

毛主席觉得自己的儿子和千千万万老百姓的儿子一样。（主席想到的不仅仅是自己的儿子，还想到了谁？ 千千万万百姓的儿子。）

所以，他像是自我安慰地说道――

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3.朗读感悟。

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（1）踌躇是什么意思？说明了什么？（ *** 心理很矛盾，也很痛楚。）

（2）同学们，为了革命， *** 主席先后有六位亲人为国捐躯，（播放课件）让我们深情地注视着他们的名字，对 *** 主席及他的家人致以我们最深的敬意。想想啊，哪一位亲人的离去不让他无比痛心？可是，一次次，他都挺过来了。年近花甲，面对这丧子之痛，面对安葬问题，他矛盾着，悲伤着，所以，秘书让主席签字时――

（3）生齐读句子。

五、空白补写，充实文本内涵

1.理解批示的含义

在痛苦地抉择中，在矛盾地挣扎中， *** 挥笔在电文稿上写下这样的诗句：

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还（板书：何须马革裹尸还。）

你能说说你对这句诗的理解吗？（青山连绵，哪里都是安葬革命者的好地方，何必一定要把尸体运会家乡呢？）

2.落下这样的诗句，意味着什么呢？（岸英将葬在异国，意味着父子今生不能相见。）这是多么痛苦而艰难的选择啊！此时此刻，我们怎能不为 *** 伟人的胸怀而肃然起敬！

3.就在第二天早上，秘书发现了什么？

电文稿下是一片被泪水打湿的枕巾。

过去的是一个怎样的夜晚？读着这句话，你仿佛看到了怎样的画面？拿出本子把你想到的写下来。可以抓住主席的动作、神态等方面来写。

4.交流。

5.拓展延伸，出示资料：9年后，岸英的妻子第一次赴朝鲜为岸英扫墓时，此时主席已近七十。七十的老人这样说：“思齐，到了那，要告诉岸英：你也是代表我去给他扫墓的。告诉他，我们去晚了。告诉他，我无法去看他，请他原谅。告诉他，爸爸想他，爱他……”（课件出示话语，音乐起）

6.总结：此时此刻，千言万语都变得苍白无力。他是一个平凡的父亲，因为他深深爱着他的儿子；他是一个伟大的父亲，因为他的心里更多地装的是千千万万的人民。让我们记住这样一个平凡而又伟大的父亲。记住“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。

（责编 张翼翔）

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二：青山处处埋忠骨教学设计第二课时

《青山处处埋忠骨》第二段落大意:第二段（从“收到这封电报起”结束）：主席强忍着悲痛，作出了将岸英葬在朝鲜的决定。

主要内容：

这篇课文讲了 *** 的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后， *** 惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了 *** 常人的感情，超人的胸怀。

三：青山处处埋忠骨教学设计一等奖部编版

为促进教师专业发展、提升教育教学质量，充分发挥思政育人和学科育人的作用，推动学科教学与思政教育的深度融合，2022年5月7日上午，吉祥路小学“名校+”共同体组织了“思政大练兵”学科德育赛教活动。吉祥路小学、吉祥路小学延兴门分校、陕钢子校、市98中学小学部、燎原小学的相关教学领导们担任本次评委工作。

本次“思政大练兵”学科德育赛教活动以十五分钟无生微型课的形式呈现，“名校+”五所学校在校级评优基础上各推荐一名骨干教师参赛。每位参赛教师能深入挖掘各课程中的育人功能，用心选择教学内容、精心设计教学活动，在教学过程中引导学生形成正确的价值观和良好的行为品质。

吉祥路小学延兴门分校侯庆老师执教《青山处处埋忠骨》，抓住毛主席的思想感情变化这一线索，教学中引导学生在毛主席的情感变化中体会其常人的情感与伟人的博大胸襟。通过教学，能够进一步增强学生的爱国情感，以民族复兴为己任，做一个有担当有责任的中国少年。

市98中学小学部薛婷老师执教的《神州谣》是一首充满童趣的“三字经”童谣。在本节课的教学过程中，薛老师通过设计观察、谈话等方式平等地与学生交流，创设丰富多彩的教学情境，做到课堂以学生为主体。在课文教学时，引导学生采用多样的有趣的朗读形式，让学生感知“三字经”语言的形式和魅力，激发孩子们学习的积极性。还设计运用祖国地图和一些图画，让学生真实的感受祖国山河壮美。在课后拓展时，推荐了一些赞美祖国山河的词语，丰富了学生的积累，很好地激发了学生对伟大祖国的热爱之情，盼望两岸早日统一，希望祖国繁荣昌盛的强烈愿望。

燎原小学王小花老师执教的三年级数学《分一分》一课，孩子们在具体生动的问题情境中，通过折纸、涂色等活动，初步理解了分数的意义，掌握了分数的有关知识。整节课老师适时地把学科教学与德育有机融合，让孩子德、智都有收获。

吉祥路小学畅瑞宁老师执教的是四年级语文《墨梅》一课，畅老师以墨梅图贯穿整课，层层剖析，以多种形式的点拨引导学生对“清气”的理解，进一步感受墨梅蕴含的精神品格，以及这种精神品格在科学家们身上的体现，让学生在潜移默化中获得思政体验。

陕钢子校贾敏老师执教一年级语文《端午粽》一课，贾老师结合一年级学生的年龄特点，采用了活泼有趣的教学方式，将邻里和睦和爱国教育充分融入到课堂教学中，充分发挥了学科思政的重要作用。

在这次紧张而又短暂的比赛活动过程中，评委组认真聆听，仔细记录，从课程设计、育人因素挖掘转化、教学 *** 、教学效果、教师素养等五个方面，按照评分细则，客观、公平、公正地为每位参选教师打分。

经过角逐，吉祥路小学畅瑞宁老师荣获一等奖，燎原小学王小华老师、陕钢子校贾敏老师荣获二等奖，市98中学小学部薛婷老师、吉祥路小学延兴门分校侯庆老师荣获三等奖。吉祥路小学畅瑞宁老师将代表吉祥路小学“名校+”参加区上“思政大练兵”学科德育赛教活动。

吉祥路小学李国娅副校长肯定了本次活动为“名校+”各校教师创造了一个沟通交流的平台。她强调各学科都有培养学生适应未来的发展的必备知识、关键能力和正确价值观的作用，我们要充分、及时、适时发现各学科的思政因素，达成学科育人目的。勉励参赛教师学习新颁布的课程标准，为落实立德树人根本任务，实现学科融合的教育要求，不断努力、继续探索。

据悉，此次活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，使教师们在教学研究和实践中得到了磨炼，达到了增进交流、互相学习、共同提高的目的。每一位教师都在自己专业成长的道路上一路奔跑，一路欢歌！

吉祥路小学田萍校长全程听课，参加活动。她还强调：吉祥路小学“名校+”的全体教师会进一步提高思想认识，聚焦课堂教学，把课堂当做立德树人的主阵地，为培养能担当民族复兴大任的时代新人而努力奋斗！

四：青山处处埋忠骨教学设计第一课时

青山处处埋忠骨课件7（PPT课件）